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阳光明媚(续)

用真心教学 用真情育人

 
 
 

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关于我

从教以来,担任过小学各年级的语文教学、班主任。对学生,我倾注了我的爱,对工作,我兢兢业业,不断探索,提升自我。在岗位上耕耘了二十多个春秋,取人之长,补己之短,摸索出一套有效的教育教学方法。我的格言:用真情教书,用真心育人。

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晨会《学会倾听》教学设计  

2016-05-06 13:54:29|  分类: 班主任工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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二(6)班晨会课设计

学会倾听

执教者:陈以媚  李敏丽

教学目的:

通过听故事和游戏等形式,让孩子意识到倾听的重要性,学会倾听,享受倾听。

教学流程:

1、         游戏导入。

孩子们,本周我们晨会的主题是——学会倾听。上帝给我们两只耳朵,却给我们一张嘴,是让我们——多听少说。现在我们来玩个游戏——《我说你做》,考考你们的耳朵是否灵敏。前面的三组是苹果,后面的三组是香蕉。请听口令——香蕉坐,苹果站。苹果站,香蕉坐。香蕉站,苹果站,香蕉坐,苹果做。呵呵,看来我们班的孩子耳朵真灵!

2、         故事动情。讲《倾听的小猫》 ,回答问题。

好,我们提高一点难度,听一个故事《倾听的小猫》,回答如下两个问题:

1)、猫妈妈让小猫躲到哪里倾听人们的议论?

2)、小猫通过倾听,知道猫最爱吃什么?

小结:嗯,这个故事告诉我们,学会倾听,可以收获智慧。

3、         小组交流:

可是有些同学却不知道如何倾听,请小组交流一下:在生活中、学习中,你们遇到过哪些不善于倾听的现象?每个人说一种不良现象。针对这些现象,大家以后如何改进?

学生汇报,老师总结:针对这么多不良现象,我们应该养成哪些良好的倾听习惯?

4、情景导行。

下面再提高一点难度,由李老师来考考大家:

情境1:课堂上,当同学在发言时,我——

情境2:我的朋友遇到困难,找我倾诉时,我——

情境3:在学校,老师和我们讲话时,我——

情境4:在家里,父母为我的学习或生活“唠叨” 时,我——

5、总结收获:

同学们,当我们用心倾听同学的发言,会发现他闪光的智慧;当我们用心倾听伙伴的倾诉,大家的友谊会更加牢固;当我们用心倾听老师的教诲,会获得一份宝贵的人生启迪;当我们用心倾听父母的“唠叨”,一定能感受到其中浓浓的爱意,成为世界上最最幸福的人!但是,良好的倾听习惯并不是通过一节、两节课就能够养成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用,久而久之就会形成一种可贵的品质。就让我们一起学会倾听,享受倾听,好吗?谢谢,大家!

 

 

教学反思:晨会内容丰富,通过玩游戏,听故事让学生懂得学会倾听收获智慧的道理,通过小组合作交流,学生找到日常生活中的一些不良表现和对策,通过情景导行,培养倾听的良好习惯,整节晨会条理分明,层层推进,使得知情意行中的行能更好地深化。学会用心倾听不但是一种重要的学习习惯,更是一种修养,一种尊重。通过这节晨会课,希望同学们在学习、生活和与人交往中有意识地耐心倾听,从中获得快乐与幸福。

 

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